《走廊的尺度》

压力大的时候，连笔都拿不稳。”

    他看向“我”的手——那双手正稳稳地托着作业本，指节因为用力而泛白，但没有一丝颤抖。

    “你现在的样子，”李老师的声音更轻了，几乎像在自言自语，“让我想起那些在极端压力下……反而会变得异常冷静的人。”

    这句话像一颗小石子，投进了我与阿雨共享的意识深潭。

    极端压力。

    异常冷静。

    他说中了。只是他以为的“压力”是学业，而真正的压力，是活下去本身。

    李老师似乎意识到自己说得太多了，或者太深入了。他站直身T，重新恢复了教师平稳的语气。

    “我的意思是，如果有什么……课业之外的，让你需要保持这种‘高度集中’的状态，也许可以聊聊。”他转过身，继续向前走，“当然，我只是个代课的，可能帮不上大忙。但多一个人听，有时候会轻松点。”

    他没有再追问，只是留下了这个开放的、几乎没有重量的邀请。

    阿雨跟在他身后，目光依旧平静。但我知道，在他的评估T系里，李老师的标签可能从“无害的观察者”，悄悄向“潜在的g预变量”移动了一格。

    接下来的几十米路，两人都没说话